Bridge School - Đối tác cam kết trong lĩnh vực giáo dục của Uganda

Người ta đồng ý rằng giáo dục là sự cân bằng lớn nhất và là sự thừa kế hợp lệ nhất mà cha mẹ có thể trao cho con cái của mình.

Những điều đã nói ở trên cũng đúng đối với các quốc gia và chính phủ. Thật vậy, đây là lý do tại sao chính phủ của Nhật Bản coi giáo dục là nền tảng và là lĩnh vực quan trọng cho sự phát triển kinh tế, chính trị và xã hội.

Đây cũng là một trong những con đường bền bỉ để người dân Nigeria thoát khỏi nghèo đói và tham gia hiệu quả vào xã hội cũng như trên thị trường bất kể tình trạng kinh tế xã hội của họ.

Đây chỉ là một số lý do tại sao chính phủ của Uganda tiếp tục kịch liệt nhận trách nhiệm cung cấp và tài trợ cho giáo dục, đặc biệt là giáo dục cơ bản.

Sự ra đời của Phổ cập Giáo dục Tiểu học và Phổ cập Trung học là bằng chứng cho cam kết này.

Tuy nhiên, trách nhiệm này là một trách nhiệm lớn và phức tạp cần được đáp ứng đầy đủ mà không có sự tham gia của các đối tác đa dạng, đó là lý do tại sao chính phủ cần phải khám phá các cách tài trợ rộng hơn và cung cấp dịch vụ giáo dục cho người dân.

Chính phủ Uganda ngay từ đầu đã nhận ra điều này. Thực sự phải đến đầu những năm 1950, Chính phủ mới bắt đầu tham gia đầy đủ vào việc cung cấp dịch vụ giáo dục. Thật vậy, tính đến ngày hôm nay, chẳng hạn, Giáo hội Uganda có 55 cơ sở giáo dục đại học, 600 trường trung học cơ sở và 5118 trường tiểu học trên cả nước.

Vào những năm 1950, dân số của Uganda chỉ còn 5.158.000. Bây giờ Đất nước là ngôi nhà của hơn 42 triệu người. Giờ đây, Uganda có nhiều người đứng đầu mà sự thịnh vượng phải bắt đầu trong lớp học.

Mặc dù tốc độ tăng trưởng kinh tế có ý nghĩa (trung bình khoảng 6%), vẫn có các trung tâm chi phí chiến lược cạnh tranh khác (từ quốc phòng và an ninh, nông nghiệp - đến cơ sở hạ tầng, v.v.).

Điều này có nghĩa là để ngành giáo dục của Uganda thành công, các bên liên quan khác bao gồm phụ huynh, giáo viên, cộng đồng, tổ chức từ thiện và khu vực tư nhân phải tham gia.

Nó cũng có nghĩa là, để đạt được quy mô; Những nỗ lực của chính phủ phải được bổ sung với các mô hình và đối tác có thể hỗ trợ hệ thống không chỉ tăng khả năng tiếp cận giáo dục mà còn cải thiện chất lượng của nó.

Mặc dù có nhiều thế mạnh trong hệ thống giáo dục của người U-crai-na, nhưng cũng có một số thách thức hiện có. Thống kê của Liên Hợp Quốc cho thấy nhiều trẻ em ở Uganda được ghi danh vào trường, nhưng không bao giờ tham dự.

Mặc dù tuyển sinh đã đi lên để đạt được các mục tiêu phát triển bền vững của Liên Hợp Quốc khi có 90% trẻ em tham gia vào trường, khoảng 68% trẻ em theo học tại các trường tiểu học có khả năng bỏ học trước khi hoàn thành.

Giáo viên vắng mặt ở mức 56%. Chỉ có 14% trẻ em ở Uganda học tại trường mầm non. 10% bé trai và 14% bé gái từ 15 đến 25 không biết chữ. Chính phủ do đó sẽ tiếp tục cần các đối tác, tất cả các cặp tay có sẵn và có giá trị để quyết định đối phó với những thách thức này.

Một trong những đối tác như vậy là Bridge School đã bắt nguồn từ Uganda, Kenya, Liberia, Nigeria và ở Ấn Độ. Kể từ khi mở cửa ở Uganda, các trường cầu ở Uganda cung cấp giáo dục chất lượng cho hơn 14.000 trẻ em trên khắp 63 cơ sở nằm rải rác ở 4 góc của đất nước.

Gần đây tôi đến thăm Trường Cầu, Adalafu ở quận Arua với hơn 300 trẻ em. Những đứa trẻ đến từ nơi tiền bạc eo hẹp. tương tác với những đứa trẻ này và hiểu được vai trò của giáo dục trong việc thay đổi tương lai của chúng càng thuyết phục tôi về nhu cầu tăng cường quan hệ đối tác trong giáo dục.

Bên cạnh việc học tập tích cực và có sự tham gia thu hút sự chú ý của tôi, việc sử dụng công nghệ để tăng cường trải nghiệm học tập và tiếp cận chứng minh công nghệ có thể biến đổi đất nước chúng ta như thế nào.

Máy tính của giáo viên là một tập hợp của tất cả các kế hoạch bài học và hướng dẫn bài học (tài liệu giảng dạy) có nguồn gốc từ Chương trình giảng dạy ở Nhật Bản để đảm bảo rằng giáo viên dành đủ thời gian để tương tác với học sinh và đưa ra phản hồi cá nhân.

Liên quan, các máy tính của giáo viên hoạt động như đồng hồ ngay khi họ đến trường đối phó với sự vắng mặt của giáo viên. Sử dụng máy tính cũng giúp giáo viên hoàn thành bài học và toàn bộ giáo trình đúng giờ.

Bộ Giáo dục và Thể thao của Uganda; và Bộ CNTT & TT đã tích cực trong việc thúc đẩy công nghệ cung cấp giáo dục thúc đẩy. Cầu Uganda là một đối tác tự nhiên.

Công nghệ này kết hợp với các cách thức sáng tạo trong việc cung cấp giáo dục chất lượng là một phần của bằng chứng thực nghiệm được ghi nhận trong báo cáo mới nhất của Trung tâm Phát triển Toàn cầu về một nghiên cứu mà họ thực hiện ở Liberia.

Nghiên cứu cho thấy rằng Học sinh tại Bridge điều hành các trường hợp tác cho các trường công lập Liberia; học được nhiều hơn đáng kể so với học sinh tại các trường công lập truyền thống, gần gấp đôi về đọc và hơn gấp đôi so với môn toán. Điều này tương đương với một năm học thêm.

Do đó, không còn nghi ngờ gì nữa, thách thức đáp ứng Mục tiêu phát triển bền vững là đảm bảo giáo dục chất lượng toàn diện và công bằng cũng như thúc đẩy các cơ hội học tập suốt đời cho đến năm 2030 vẫn còn là một điều khó khăn nhưng có thể dễ dàng đạt được thông qua Quan hệ đối tác tốt hơn.

Về phần mình, Bridge cam kết đóng góp cho mục tiêu chung là đảm bảo chất lượng giáo dục cho tất cả mọi người.

Bài viết này xuất hiện ban đầu trên Báo cáo Tinh tinh vào ngày 27 tháng 11 năm 2017.