Tương lai của giáo dục: Bạn đã sẵn sàng?

Hình ảnh của Ernesto Eslava từ Pixabay
Với con mắt của tôi, tôi thấy một thế giới đầy những khả năng vô hạn: Một thế giới đang học hỏi thật dễ dàng vì một số lý do cân bằng; một thế giới đang đọc trở thành một văn hóa và một cách tồn tại. Đây là một bình minh mới mà chúng ta phải nắm lấy. Đây là tương lai của giáo dục.

Để đạt được một tương lai tốt hơn và bền vững hơn, tôi không ngừng cố gắng tạo ra một nền giáo dục chất lượng toàn diện và công bằng, thúc đẩy cơ hội học tập suốt đời cho tất cả các nhóm trên thế giới. Kể từ đó, tôi đã đưa ra nhiều sáng kiến ​​và ý tưởng sáng tạo để giúp tăng tốc độ học tập và chất lượng giáo dục trên khắp châu Phi và thế giới nói chung. Điều này là do số lượng người tôi đã tác động với hành động của mình để tạo ra thay đổi tích cực.

Những ý tưởng sáng tạo mà tôi đã khám phá được dựa trên các ứng dụng thực tế của chuỗi Fibonacci. Sê-ri này mạnh mẽ không thể đo lường được, và có thể áp dụng trong tất cả các lĩnh vực tồn tại, từ đó hỗ trợ cho việc tạo ra các sáng kiến ​​khác nhau không chỉ giải quyết vấn đề toàn cầu với giáo dục mà còn đóng vai trò là phương thuốc để giải quyết một số thách thức đang gây khó khăn và bao vây Châu Phi và trong thế giới rộng lớn.

Chuỗi Fibonacci như một cách tiếp cận trong việc giải quyết vấn đề giáo dục chất lượng liên quan đến ý tưởng về một đứa trẻ tại một thời điểm và không bị sa lầy với số lượng trẻ em không được tiếp cận với giáo dục chất lượng.

Ở dạng đơn giản nhất, chuỗi này được biểu diễn dưới dạng: 0 - 1- 1- 2 - 3 - 5 - 8 -13. Khi một đứa trẻ được tiếp cận với nền giáo dục chất lượng với độ trễ để giải phóng toàn bộ tiềm năng của mình, anh ta sẽ phát triển các kỹ năng và khả năng hiếm có để biến thành một lực lượng sắp xảy ra khiến nó có thể tác động đến nhiều người hơn vì sức mạnh giáo dục trước đó đạt được. Về bản chất này, một đứa trẻ được cung cấp tất cả các nguồn lực cần thiết cho sự phát triển và tiến bộ nhanh chóng có thể làm gấp đôi so với một đứa trẻ được giáo dục theo cách chính thống.

Tiến sĩ Sugata Mitra, một doanh nhân cách mạng, đã thực hiện một thí nghiệm cho thấy rằng với sự trợ giúp của máy tính, trẻ em có thể tự học mọi thứ. Ông gọi thí nghiệm này - cái lỗ trên tường. Một máy tính có truy cập internet đã được cài đặt tại cổng của một trong những khu ổ chuột ở New Delhi. Trẻ em được phép sử dụng máy tính mà không cần bất kỳ sự hướng dẫn đúng đắn nào từ người cố vấn hoặc người hướng dẫn. Thật đáng ngạc nhiên, họ đã có thể tự dạy mình cách lướt internet và sử dụng các ứng dụng cơ bản. Hãy tưởng tượng những khả năng vô tận nếu mỗi đứa trẻ được tiếp cận với các chuyên gia và cố vấn, một người đắm chìm trong việc phân phối giáo dục chất lượng.

Bạn không thể cho đi những gì bạn không có. Để cung cấp chất lượng giáo dục, bạn phải đắm chìm trong một

Sự đổi mới đột phá

Khái niệm đường cong S

Theo thời gian, khoa học đã tạo ra rất nhiều điểm thuận lợi và điều này đã dẫn đến một loạt các trò chơi và đổi mới công nghệ thường cố gắng tăng chất lượng giáo dục. Những đổi mới này thất bại khủng khiếp khi xem xét tính tự phát của một đứa trẻ và làm thế nào một đứa trẻ có thể mất tập trung vì nó chỉ liên quan đến những đổi mới bền vững hoặc tốt hơn là đổi mới liên tục. Đứa trẻ trở nên nghiện sử dụng các thiết bị công nghệ mà quên đi bản chất thực sự, vẻ đẹp và sức thuyết phục tưởng tượng mà thế giới mang lại. Sebastiao Rocha đã tạo ra hơn 200 trò chơi để dạy hầu như bất kỳ môn học nào trên thế giới. El Sistema, một chương trình âm nhạc hành động xã hội, sử dụng violin như một công nghệ học tập. Taio Rocha sử dụng xà phòng làm công nghệ học tập. Tất cả những đổi mới này là đột phá và bao trùm khái niệm đường cong s của đổi mới nhưng vẫn còn hạn chế.

Tương lai của giáo dục cần một cái gì đó sâu sắc hơn nhiều so với tất cả những điều này bởi vì sự khó lường phi thường mà nó mang lại, một thứ gì đó gây nghiện và nắm lấy xã hội hóa, một thứ mang lại sự chế giễu tốt đẹp của công nghệ và nhân loại.

Ivan Poupyrev, một nhà khoa học và nhà phát minh, đã có thể tạo ra một máy tính xung quanh, còn được gọi là máy tính không phô trương, giúp học hỏi và xử lý thông tin nhanh chóng. Tạo ra một loại máy tính không chỉ liên quan đến các tiện ích mà còn giao tiếp với thế giới, do đó, phù hợp với khả năng sáng tạo của trẻ là một bước đột phá trong giáo dục. Mọi đứa trẻ bây giờ đều có quyền ngửi, nhìn, chạm và cảm nhận thế giới. Những lợi ích của phương pháp này bao gồm:

  • Sẽ không còn giới hạn trong học tập
  • Hoàn toàn sẽ không có thời gian cụ thể trong ngày dành cho việc học.
  • Học tập sẽ trở thành văn hóa và lối sống.
  • Tính tự phát của một đứa trẻ được bảo tồn và sử dụng làm nhiên liệu để tăng cường năng suất và sức mạnh não bộ.
  • Điều này sẽ dẫn đến nhiều đổi mới hơn vì các giao diện này không được tạo ra bởi một cơ quan trung tâm.

sự thật đau buồn

Từ góc độ lịch sử, trình độ biết chữ của dân số thế giới đã tăng mạnh trong vài thế kỷ qua. Trong khi chỉ có 12% người dân trên thế giới có thể đọc và viết vào năm 1820, thì ngày nay, tỷ lệ này đã đảo ngược: chỉ có 17% ​​dân số thế giới vẫn mù chữ. Trong 65 năm qua, tỷ lệ biết chữ toàn cầu tăng 4% cứ sau 5 năm - từ 42% năm 1960 lên 86% vào năm 2015.
Mặc dù có những cải tiến lớn trong việc mở rộng giáo dục cơ bản và giảm bất bình đẳng giáo dục liên tục, vẫn có những thách thức đáng kể phía trước. Các quốc gia nghèo nhất thế giới, nơi giáo dục cơ bản rất có thể là một ràng buộc ràng buộc cho sự phát triển, vẫn có một bộ phận rất lớn dân số không biết chữ. Ví dụ, ở Nigeria, tỷ lệ biết chữ của thanh niên (15 tuổi24) chỉ là 36,5%. - https://ourworldindata.org/literacy

Một số thách thức không phải là để học những điều mới mà là để sống. Các quốc gia có các cuộc tấn công khủng bố không ngừng không có thời gian để học những điều mới. Giáo dục là một tôn giáo toàn cầu, tuy nhiên, một số từ chối chấp nhận thực tế này. Đáng buồn thay, có những quốc gia có phân khúc dân số rất lớn vẫn dưới mức biết chữ.

Một trong những nhà cách mạng xã hội nổi bật nhất trong giáo dục là Madhav Chavan. Tổ chức phi chính phủ của ông, Pratham, hiện hỗ trợ 21 triệu trẻ em ở Ấn Độ và nó cũng hỗ trợ những đứa trẻ thuộc tầng lớp lao động đi học. Có rất nhiều NGO khác và vẫn còn mức độ mù chữ đáng buồn.

Điểm mấu chốt

Hệ thống giáo dục của chúng ta có lỗi, và thật đáng buồn, nó giống nhau ở hầu hết các quốc gia dưới ánh mặt trời. Điều này là do hệ thống được thiết kế để hoạt động bằng cách đẩy và không kéo. Mô hình tuyến tính của hệ thống giáo dục không được khuyến khích: cùng một hệ thống phân cấp các môn học ở khắp mọi nơi. Trẻ em đang bị thúc đẩy để tiếp thu rất nhiều kiến ​​thức mà quên rằng đây là thế kỷ 21. Nếu kiến ​​thức là vua, thì nhà vua đã chết vì kiến ​​thức có sẵn ở mọi nơi trên thế giới. Những gì chúng ta thiếu là các kỹ năng cần thiết để có năng suất. Không ai từng thưởng cho một người có giá trị mà là một người có năng suất. Và bởi vì chúng tôi biết rằng hệ thống giáo dục của chúng tôi là một hệ thống dựa trên phần thưởng, mọi người liên tục bỏ qua nhu cầu về một nền giáo dục chính thức vì nó thất bại trong vấn đề này.

Một người đàn ông khôn ngoan đã từng nói: Dạy một kỹ năng đàn ông để cho phép anh ta cả đời. Kiến thức phần lớn bị lãng quên sau kỳ thi. Crammer tốt nhất này được hệ thống khen thưởng. Đây là một trong những sai sót cơ bản của hệ thống giáo dục của chúng tôi

Để khắc phục lỗ hổng trong hệ thống giáo dục của chúng tôi, hệ thống phải hoạt động bằng cách kéo và không đẩy. Hãy để mỗi đứa trẻ ôm ấp học tập không giám sát. Hãy để họ có cơ hội thể hiện bản thân như những nghệ sĩ sinh ra, phát triển thành sự sáng tạo để họ không phát triển ra khỏi đó.